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Adaptaciones material escolar

Adaptaciones material escolar

Es clave la figura del Terapeuta Ocupacional en la escuela y en casa??

Hoy hablamos de la figura del terapeuta Ocupacional en la escuela y en casa en Boadilla del Monte.

Ahora que sabemos cuales son los requisitos para la preescritura y escritura, desde el equipo de Terapia Ocupacional os queremos presentar ciertas recomendaciones que ayudarán a un mejor rendimiento escolar. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros niños que presenten déficit en el control postural y motricidad fina?

El uso de gran parte del material escolar requiere de unas buenas habilidades motoras finas para poder utilizarlos, desde abrir la cremallera de una mochila o estuche, hasta coger un lápiz o una tijera y utilizaremos las que creamos más convenientes para las necesidades individuales de cada niño.

¿¿Cuales son estas soluciones ??

  • Se le puede adaptar el mobiliario escolar para que el niño se siente con la posición correcta en la silla los pies apoyados en el suelo y las rodillas, tobillos y cadera a 90º. Mesas con escotadura que faciliten el apoyo de los codos en la mesa.
  • Atriles para lectura y escritura. Los atriles favorecen la fijación visual en el objeto, la coordinación ojo mano y mantener una postura más erguida al colocar el material a la altura de nuestros ojos. Si lo utilizamos para escribir es muy útil para niños con déficit en la estabilidad del miembro superior, ayudando a que el brazo permanezca estable y sea más fácil realizar movimientos disociados de la mano y dedos.
  • Se pueden utilizar manteles antideslizantes para mantener fijo el papel, libreta o libro. Muy útiles en niños con fallas en la integración motora bilateral y que no sujetan el papel al escribir, así como, niños con hemiparesia o poca fuerza.
  • Adaptaciones en los útiles escolares como sacapuntas, cuadernos, gomas, tijeras, reglas, estuches o mochilas que precisan de destrezas manipulativas y habilidades motoras finas.
  • Adaptadores de lápices que se adaptan a las necesidades individuales de cada niño, dan información para saber dónde colocar los dedos. Tienen un sistema para ayudar a que los dedos permanezcan juntos en el lápiz y no lo suelten o engrosan el lápiz para realizar un agarre más grande. También se le puede colocar lastres o peso para mejorar la conciencia corporal de la posición de la mano.

Otras adaptaciones para el mobiliario

Además, se pueden realizar también adaptaciones escolares como bandas elásticas en las sillas, pedales de bicicleta o el uso de pelotas como silla. Los alumnos activos son más productivos y pueden estar concentrados más tiempo en su tarea cuando se pueden mover.

Una forma sencilla es permitirles movimiento mientras están sentados en la silla mediante la posibilidad de descargar a través de actividad con los pies. De esta manera, aumenta el nivel de concentración en la tarea que están haciendo, y evita que sus compañeros se distraigan con su movimiento por la sala.

Por último, algo que recomendamos para aquellos pequeños con hipersensibilidad auditiva a calmar la ansiedad/estrés producido por el ruido y mejorar la concentración y competencias de aprendizaje es poner Pelotas de tenis en las patas de las sillas de aula o cascos antiruido.

La adaptación de los diferentes recursos materiales y necesidades sensoriales de los niños en el aula son muy importantes para desarrollar con éxito la acción educativa. Debe ser personalizada y adecuada a sus necesidades por un terapeuta ocupacional.

Si eres un colegio, padre o necesitáis cualquier orientación sobre cómo mejorar y realizar adaptaciones para vuestros pequeños en clase o en casa, no dudéis en llamarnos al 91.866.92.74. Estaremos encantados de ayudaros!!!!

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